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 索引號 113302060029545102/2019-11090
 組配分類 部門文件  發布機構 區教育局
 成文日期 2019-04-19  公開方式 主動公開
關于下發《北侖區2019年教育人才建設行動計劃》的通知
文件有效性 有效
文件編號 侖教〔2019〕53號
文章正文

各中小學、幼兒園、成人學校,區教師培訓中心:      

  現將《北侖區2019年教育人才建設行動計劃》印發,請結合黨委實際,認真學習研究,抓好貫徹落實。

  寧波市北侖區教育局

  2019年3月15日

  北侖區2019年教育人才建設行動計劃

  為深入貫徹中共中央、國務院《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》(中發〔2018〕4號),造就黨和人民滿意的高素質專業化創新型教師隊伍,加快教育現代化,辦好人民滿意的教育,結合我區實際,特制訂2019年教育人才建設行動計劃。

  一、指導思想

  全面落實黨的十九大精神,以習近平新時代中國特色社會主義思想和習近平總書記對教育工作系列重要指示精神為指導,全面貫徹黨的教育方針,以立德樹人為根本任務,從建設教育強區需要出發,牢固樹立“人才是第一資源”的觀念,遵循教育教學規律和人才成長規律,營造有利于名師名校長成長和發展的環境,建設一支師德高尚、素質優良、業務精湛、結構合理的高素質教育管理隊伍和名優教師隊伍,并通過名師名校長名班主任的引領、示范、輻射和激勵作用,帶動我區教育管理隊伍和教師隊伍整體素質提升,促進我區教育健康、協調、可持續發展。

  二、目標任務

  實施北侖區名師名校長名班主任培養工程,建成一支在區內能起領軍作用、在全大市有較大影響力、在省內外有一定知名度的名師名校長隊伍。2019年新增各類名優骨干教師(含校長、班主任)50名以上,其中地市級各類名優骨干教師(含校長、班主任)增加12名以上。

  三、具體措施

  1.出臺人才引進培育相關文件并啟動引進人才行動。完善并出臺區級人才政策文件。面向全國,通過公開招聘、定向選調等方式,吸納優秀教育人才。

  2.落實中小學(幼兒園)教師隊伍建設“青藍、中堅、卓越”工程。高質量完成“卓越工程”、“中堅工程”、“青藍工程”首批集中培訓對象研修任務,特別是“卓越工程”首批集中培訓對象以評選寧波市名師、骨干教師為主要目標,在為期一年的培訓中通過集中研修、網絡研修、自主研修等形式在理論導師、實踐導師指導下教育教學能力有質的提升。“中堅工程”、“青藍工程”分別按照培訓計劃開展集中培訓,同時與站室點活動相結合,做好教師培養梯隊建設。

  3.開設名師名校長名班主任素養提升培訓班

  通過遴選確定一批市名校長、市名師、名班主任重點培養對象,與寧波市教育行政干部培訓中心和寧波市中小學教師培訓中心合作分別開設名校長、名師、名班主任素養提升班,制定個性化的培養方案,通過理論研修、實踐浸潤、思想凝練、成果展示、示范輻射等方式,開展理論與實踐、區內與區外、課堂內與課堂外相結合的系統且全面的研修培訓,為下一屆寧波市名優校長、名優教師、名優班主任評選奠定基礎。

  4.開展爭優立功競賽

  爭優立功競賽對象為獲得區學科骨干及以上稱號的各類名優骨干教師(不含班主任),比賽結果與骨干教師考核及分層掛鉤。其中校長可以選擇只參加辦學競賽,教研員可選擇只參加教育教學論壇。

  解題能力競賽:解題能力競賽的內容(含課程標準)、時間、形式與青年教師核心素養提升工程的內容、時間、形式相同。

  教學能力競賽:內容為課堂教學和教學論壇,以骨干教師工作點為單位,課堂教學每個學科推薦1人參加區級比賽,教學論壇每個骨干教師工作點推薦1人參加區級比賽。高中段學校只要求參加教學論壇。

  教學業績比武:學校根據教學業績量化評分表評定分數,確定學校優秀人員,學校優秀人員在教育系統聯評,確定系統優秀人員。

  辦學競賽:獲得各類名優骨干教師(校長)稱號的校長選擇參加,內容根據辦學業績評估方案。

  5.開展區級名師名骨干校長評比活動。開展一次區級名教師和名骨干校長評選活動。區級名師評比項目初定為筆試、論文、工作實績、課堂教學(或教學論壇)等,區級名骨干校長評比內容和形式另行確定。

  6.開展“站”、“室”、“點”升級行動。在扎實推進名優骨干教師工作室開展特級教師、名校長帶徒活動基礎上,參考“浙派名師張化萬工作室”模式,軟性引入“智腦”,聘請省內外知名特級教師、教育管理名家擔任顧問、導師或負責人,完善管理機制,促進“站”、“室”、“點”升級,“站”、“室”、“點”升級情況與補助資金掛鉤,未完成升級改造的“站”、“室”、“點”不再發放建設經費。

  7.名優班主任隊伍建設行動。新建名班主任工作室6個,鼓勵開展德育課題研究,搭建“班主任工作論壇”、“班主任基本功大賽”、“教育案例評比”、主題班會課展示等競賽訓練和展示平臺,開設“班主任工作”宣傳專欄。


名優骨干教師業績量化評分表

申報人姓名:                             

項 目

滿分

 

名         稱

分值

評分標準說明

得分

課時量

10

區指標

按教學計劃核定的課時數

飽滿

10

 校長按教師的1/3核定課時量,其他按局發文件

 

3/4以上

7

1/2以上

4

不足1/2

0

校級指標

 

 

 

 

 

綜合性榮譽稱號

12

區指標

各級政府頒獎的      勞動模范

省級

12

  省春蠶獎10分、市王寬誠獎6分、區級教育部門等單項獎4分。只計最高一項,不重復計分。各種協會、團體頒獎的不計分。

 

市級

10

縣級

8

黨委、政府頒獎的     綜合性先進個人

省級

10

市級

8

縣級

6

優秀教師、      優秀班主任、           優秀教育工作者等

國家級

12

省級

10

市級

8

縣級

6

校級指標

 

 

 

 

 

學科性榮譽稱號

12

區指標

學科骨干教師

縣級

8

本獎項須由教育行政部門頒獎,二三等獎依次遞減2分,任期內只計最高一項,不重復計分。

 

教壇新秀

省教壇新秀

12

市級一等獎

10

縣級一等獎

6

校級指標

 

 

 

 

 

教學比賽獲獎情況

10

區指標

優質課、教學比武等教學比賽獲獎情況

國家級一等獎

10

  二三等獎依次遞減2分。

 

省級一等獎

8

市級一等獎

6

縣級一等獎

4

校級指標

 

 

 

 

 

科研課題(論文)成果獲獎情

10

區指標

教學成果獎、教科研優秀成果

省級一等獎

10

    教科研成果由政府、教育行政部門和教科研部門頒獎的有效。課題獲獎有效排名:省級前

 

市級一等獎

8

 

 

 

縣級一等獎

6

5名、市級前3名(按排名遞減1分)。二三等獎依次遞減2分。論文獲獎按課題獲獎低一個層級計分(依次遞減2分)。代表作除外。

 

校級指標

 

 

 

 

 

論文、教材、論著發表或出版情況

10

區指標

在市級以上刊物上公開發表或公開出版數量

1項

2

代表作除外。

 

2-3項

4

4-5項

6

6-7項

8

8項及以上

10

校級指標

 

 

 

 

 

公開課、觀摩課、培訓及各類講座等開設情況

10

區指標

近五年來年平均開設公開課、觀摩課、培訓課及各類講座等數量

1次及以上

4

開設的公開課、觀摩課、培訓課及各類講座等須為縣級及以上或由當地教研、教科等部門牽頭組織的。

 

2-3次

8

4次及以上

10

校級指標

 

 

 

 

 

指導學生 獲獎

8

區指標

 體育競賽、文藝演出、科技比賽和學科競賽

國家級一等獎

8

二三等獎均遞減1分。由教育部門、教研室組織舉辦或經批準由相關學會組織舉辦,并頒發指導教師證書。只計最高一項,不重復計分。

 

省級一等獎

6

市級一等獎

4

縣級一等獎

2

校級指標

 

 

 

 

 

學年度考核

8

區指標

履行現崗位職責

1年優秀

2

  按近5年考核計算,必須合格以上。一年優秀加2分,依此類推。

 

2年優秀

4

3年優秀

6

4年優秀

8

區指標

 

 

 

 

 

支教和農村任教

10

 

從城區學校交流到農村學校任教3年及以上

3年

3

   在省外支教半年5分,三個月以上3分,一個月1分。

 

 

大市外支教

1年

5

 

農村學校任教情況

累計滿20年

5

  每減5年依次遞減2分,最少10年。農村學校指街道以外的鄉鎮及以下學校。

 

偏遠鄉鎮學校任教情況

累計滿20年

10

其他校本指標

20

 

 

 

 

 

 

總分

120分

 

 

 

注:1.校級數量、內容、分值由學校根據實際確定,每項校級指標和區指標各占50%。其他校本指標由學校根據實際確定。2.評定時間自本學期起。

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